Adaptem les matèries a alumnes amb TEA
Autor: Andrea García Ramos
Centre:
Document:
El treball tracta des d’un punt de vista extern, el tema dels Trastorns de l’Espectre Autista (TEA).
Avui dia els nens que pateixen TEA poden ser escolaritzats en centres ordinaris sota la supervisió d’especialistes. Per aquest motiu i, degut a les seves necessitats especials, s’elaboren certes adaptacions de les matèries.
L’objectiu d’aquest treball és entendre el món interior de les persones autistes, esbrinar quin és el paper que realitza una escola ordinària per a la seva adaptació i intentar donar resposta a les preguntes inicials que m’he plantejat: si es troben en una escola ordinària, poden ser tractats com la resta d’alumnes? Què s’ha de fer per garantir la seva inclusió social? Quin és el paper del professorat? Què passa quan acaben l’escolarització?
L’estudi de la teoria recollida conclou en un Pla de Treball Individualitzat a un alumne TEA escolaritzat en un centre ordinari.
Avui dia els nens que pateixen TEA poden ser escolaritzats en centres ordinaris sota la supervisió d’especialistes. Per aquest motiu i, degut a les seves necessitats especials, s’elaboren certes adaptacions de les matèries.
L’objectiu d’aquest treball és entendre el món interior de les persones autistes, esbrinar quin és el paper que realitza una escola ordinària per a la seva adaptació i intentar donar resposta a les preguntes inicials que m’he plantejat: si es troben en una escola ordinària, poden ser tractats com la resta d’alumnes? Què s’ha de fer per garantir la seva inclusió social? Quin és el paper del professorat? Què passa quan acaben l’escolarització?
L’estudi de la teoria recollida conclou en un Pla de Treball Individualitzat a un alumne TEA escolaritzat en un centre ordinari.