Aproximació a les Zones d'Escolarització Rural: la ZER Baix Montseny
Autor: Albert Casabón Castells
Centre: INST.VESCOMTAT DE CABRERA
Document:
Aquest treball pretén definir les ZER i entendre com desenvolupen l'activitat pedagògica i organitzativa. Com a metodologies, he usat la síntesi d'informació bibliogràfica de l'ambit psicopedagògic i el contrast directe de les dades al centre educatiu i a l'aula, també l'entrevista i una fitxa d'observació directa no participant, creada segons les fonts de referència. El plantejament parteix de qüestions-hipòtesis en recerca de resposta. He observat debililtats com la dispersió territorial, l'aïllament, l'heterogeneïtat, l'escassetat de població i recursos. Però també he comprovat fortaleses com la proximitat dels components de la comunitat educativa, amb compromís i vincles emocionals estrets; l'oportunitat del medi rural; i el suplement de coordinació per assolir el repte de la cohesió d'escoles en un projecte comú per enfrontar-se als reptes educatius actuals en un entorn perifèric.